Main description:

Dieses Buch untersucht die Auswirkungen der Diskriminierung arabisch-amerikanischer Jugendlicher mit Schwerpunkt auf den K-12-Schulsystemen. Es beginnt mit einer Einfuhrung in die arabisch-amerikanische Jugend und ihre Erfahrungen im Bildungssystem. Es folgt ein UEberblick uber die historischen Beitrage zur Diskriminierung und die Geschichte der Diskriminierung von Arabern in Amerika, einschliesslich des Bildungssystems. Anschliessend werden relevante theoretische Perspektiven zu Diskriminierung und Entwicklungsprozessen vorgestellt. Das Buch untersucht Forschungsergebnisse, die sich speziell auf arabisch-amerikanische Jugendliche beziehen, zeigt die Grenzen der Forschung auf und bietet Strategien zur Starkung der methodischen Ansatze, um Forschung, Praxis und Politik besser zu informieren. Abschliessend werden Strategien zur Verbesserung der Bildungspraxis und -politik sowie Empfehlungen fur Interventionen zur Foerderung der Entwicklungsgesundheit arabisch-amerikanischer Jugendlicher in Schulen gegeben.

Zu den wichtigsten Themenbereichen gehoeren:

* Arabisch-amerikanische Jugend, Entwicklung und Diskriminierung in Amerika.

* Diskriminierung im K-12-Bildungssystem.

* Selbstkonzept, ethnische Identitat, Wohlbefinden und Diskriminierung unter arabisch-amerikanischen Jugendlichen.

Arab American Youth ist ein unverzichtbares Hilfsmittel fur Praktiker, Forscher, Padagogen und andere Fachleute sowie fur Studenten der Schulpsychologie, der padagogischen Psychologie, der Padagogik und verwandter Disziplinen.Dr. Tabbah hat ein Buch geschrieben, das langst uberfallig ist ... Sie liefert einen Entwurf fur Fortschritte im Bildungswesen und in der politischen Entwicklung, die fur die arabisch-amerikanische Jugend von Bedeutung sein koennen.

Antoinette Miranda, Professorin fur Schulpsychologie, The Ohio State University

Dieses Buch ist ein wertvoller Beitrag angesichts der erst im Entstehen begriffenen Literatur uber die Erfahrungen arabischer Jugendlicher und die erheblichen Auswirkungen von Diskriminierung auf ihre Schulbildung.

Desiree Vega, Ausserordentliche Professorin fur Schulpsychologie, Universitat von Arizona

Contents:

Kapitel 1. Einleitung: Die Bedeutung des Verstandnisses von Erfahrungen, psychischer Gesundheit und Entwicklung bei arabischen Jugendlichen in Amerika - Kapitel 2. Fragen der Kultur, Rasse und Identitat innerhalb arabischer Gemeinschaften.- Kapitel 3. Geschichte der arabischen kulturellen Missverstandnisse und Diskriminierung in den Vereinigten Staaten.- Kapitel 4. Araber im multikulturellen Paradigma im Bildungswesen.- Kapitel 5. Theorien uber die Beziehungen zwischen Diskriminierung, Entwicklungsprozessen und psychischer Gesundheit.- Kapitel 6: Ethnische und rassische Identitatsentwicklung bei Jugendlichen arabischer Herkunft: Auswirkungen von Gemeinschafts- und Schulerfahrungen.- Kapitel 7. Auswirkungen von Gemeinschafts- und Schulerfahrungen auf das Selbstkonzept und Faktoren der psychischen Gesundheit.- Kapitel 8. UEberbruckung der Forschungslucke bei Jugendlichen arabischer Abstammung in Amerika.- Kapitel 9. Implikationen fur die Verbesserung der Bildungspraxis und -politik.